Школа села Рождествено

Наши достижения. 30 мая 2008 года

Учебный год завершился традиционным праздником «Наши достижения». Приятно оглянуться назад и вспомнить лучшие моменты школьной жизни.

Начался праздник с награждения отличников и подведения итогов «Школьного марафона». Особую благодарность директор школы выразила нашей выпускнице Абдуллиной Любе, которая создала школьный танцевальный коллектив.

Зрители увидели и услышали лучшие номера с праздника «День матери»:
клип «7 нот», в исполнении 6 класса;
«Шерлок Холмс и доктор Ватсон», солист керданов Матвей;
танго «Кумпарсита», в исполнении 7 класса.

Ещё раз прозвучали лучшие репризы с «Покровской ярмарки» и «Презентации книги»

Школьный танцевальный коллектив исполнил «Ирландский танец».

Иванова Полина и Фролова Лиза из 4 класса прочитали свои стихи.

Школьный хор, победитель районного конкурса «Весенний перезвон», спел песни «Радуга» и «Прадедушка»

Отряд «Дозорные» исполнил для школьной аудитории сценку «Первая помощь», с которой они победили в творческом конкурсе на районных соревнованиях школьных санпостов.

Защита проектов. 21 мая 2008 года

Второй год педколлектив Рождественской школы внедряет в обучение проектую технологию, которая позволяет расширить и углубить знания учеников по отдельным темам, стимулирует развитие учебно-познавательного интереса.

Проекты этого года были в основном практико-ориентированные, творческие.

Дети 3 класса, изучая морфологию выполнили проект «Состав слова», сочинили сказку о роли различных морфем. Руководитель проекта — Конькова Е. Ф.

Ученики 4 класса под руководством Сорокиной О. Н. сделали стихотворный перевод песни «Der Katzentanzentanz», сочинили рассказы о своих любимых животных и перевели их на немецкий язык.

Этот же класс познакомился на уроках математики с развёртками геометрических фигур и, используя эти знания, склеил «Макет Кремля» на уроках трудового обучения. Руководитель проекта — Шишкова И. Г.

Пятиклассники со своим классным руководителем Колпаковой Е. М. выполнили краткосрочный проет «Факториал». Узнав, как вычисляют факториалы, они сами составили небольшой сборник с заданиями по этой теме.

Особое место занимает проект 6 класса по русскому языку «Влияние регулярного списывания текстов на грамотность». Дети с классным руководителем Казаковой М. Н. провели эксперимент, в результате которого доказали, что очень полезно каждый день переписывать тексты, в результате чего повышается грамотность.

Ученики 7 класса выполнили проект по физике «Рост кристаллов», вырастили монокристалл и поликристаллы медного купороса и поваренной соли. Ученик этого класса Фролов Василий, поглубже познакомившись с теорией роста кристаллов из растворов, отобразил основные этапы этого процесса с помощью компьютерной презентации. Руководитель проекта — Фролова М. В.

Под руководством Суховой М. В. Фролов В. выполнил проект по русскому языку «Причастие и деепричастие — особая форма глагола или самостоятельная часть речи». Проанализировав различные учебные пособия, он пришёл к выводу о том, что причастие и деепричастие — особая непредикативная форма глагола.

Ученики 10 класса в результате своей проектной деятельности создали учебное пособие по МХК «Культура древнего Египта». Материалы по культуре Египта они собирали под руководством Казаковой М. Н., а под руководством Фролова А. М.оформили их в виде Web-страниц, используя свои знания, полученные при изучении элективного курса «Основы Web-конструирования» и навыки компьютерной обработки изображений. Кроме того им пришлось перевести много текстов с немецкого языка.

Последний звонок. 15 мая 2008 года

Прозвенел последний звонок для выпускников нашей Рождественской школы.

Спартакиада. 14 мая 2008 года

Спартакиада была организована по принципу Президентских соревнований.

Дети 1-11 классов мерились силами в пяти видах состязаний: беге на 30 м, прыжках в длину, подтягивании (отжимании), поднимании туловища за 30 с, гибкости. Количественные результаты переводились в баллы (от 0 до 50) по специальным возрастным таблицам.

В каждом классном коллективе в зачёт шли 4 лучших результата по каждому виду состязаний. В результате места распределились следующим образом: 1 место — 2-3 класс, 2 место — 1-4 класс, 3 место — 9 класс, 4 место — 6 класс, 5 место — 7 класс, 6 место — 10-11 класс, 7 место — 5 класс. Малыши оказались физически развитыми для своего возраста. А вот старшеклассникам получать высокие баллы сложнее — для поддержания хорошей спортивной формы нужны постоянные тренировки, которые и помогли 9 классу выйти на 3 место.

В личном первенстве оказались лучшими мальчики: Карпов Никита (1 кл), Нечаев Иван (11 кл), Базанов Артём (9 кл), а также девочки: Голубева Даша (2 кл), Фролова Лиза (4 кл), Ковалёва Света (6 кл).

Младшие школьники с восторгом встретили спартакиаду, средние — сдержанно, но ответственно, а вот в 10-11 классе едва собрали команду из 4 человек.

Георгиевский поход. 6-9 мая 2008 года

С 6 по 9 мая наша Рождественская школа принимала участие в ставшем уже традиционным Георгиевском походе по местам воинской славы.

Крестный ход начался с молебна в храме Рождества Богородицы в Твери. В первый день участниками крестного хода было пройдено около 25 км пути. И ни дождь, ни пронизывающий ветер, ни даже снег не смогли сломить паломников. Вечером, уже отогревшись и воспрянув духом, участники похода устроили импровизированный концерт: кто-то пел, кто-то читал стихи, некоторые даже показывали приемы рукопашного боя.

Второй день был долгожданной наградой за труды: на небе не было ни облачка и ярко светило солнце. Тем более что в этот день участники крестного хода совершали поездку в Нило-Столобенскую пустынь. Там после молебна все смогли приложиться к мощам преподобного Нила. Потрясающая архитектура обители, теплый прием и незабываемая монастырская трапеза окончательно укрепили дух паломников и все вернулись довольные и счастливые.

В третий день паломникам предстояло пройти еще около 20 км до села Медное. Погода снова баловала нас и мы не торопясь продолжили путь. Отслужив перед братской могилой панихиду по павшим воинам, мы расположились в школе. Этот вечер был вечером спортивных баталий. Команда нашей школы с честью взяла первое место по футболу и третье по волейболу.

На четвертый день все участники крестного хода вернулись в Тверь, и после молебна наступило время прощаться.

Возвращаясь в своих мыслях в прошлое, я вспоминаю все события Георгиевского похода и понимаю, что, несмотря на все испытания, погоду и усталость эти 4 дня были потрачены не впустую и навсегда останутся как в моем сердце, так и в сердце каждого участника. Наверняка.

Теперь у участников похода есть свой сайт: www.georg-poxod.orthodoxy.ru
Участники, руководители и организаторы похода могут общаться в форуме, делиться своими впечатлениями, публиковать свои заметки.

Школьный марафон. Презентация книги. 5 мая 2008 года

К Дню книги в нашей школе ученики готовились с февраля. В течение Великого поста дети читали книги, написанные в жанре православного «фэнтези». На семинаре классных руководителей было решено в этом учебном году познакомиться с книгами этого жанра.

Ученики начальной школы читали сказки Ильи Литвака:
2-3 класс (команда «Веселые ребята») — «Чудесное путешествие»,
1-4 класс (Дружная рать) — «Иван-богатырь и Царство Обмана».
Команда 5 класса «Светлячки» выбрала книгу — «Успеть до заката» Владимира Барышева,
команда 6 класса «КВН 10» — «Юлианна, или Игра в киднеппинг» Юлии Вознесенской,
команда 7-8 класса «Большая 9» — «Дети против волшебников» греческого писателя Никоса Зерваса,
команда 9 класса «Великолепная шестерка» — «Мои посмертные приключения» Юлии Вознесенской,
команда 10-11 класса «БЭМС» — «Путь Кассандры или Приключения с макаронами» тоже Юлии Вознесенской.

В течение апреля ученики вместе с классными руководителями анализировали произведения, придумывали и репетировали сценарии презентации своей книги.

Представление книг состоялось 5 мая и оценивалось жюри с учётом специально разработанных критериев. В выступлении каждого коллектива в той или иной форме должны были прозвучать ответы на вопросы:

1. Какова тема произведения?
2. Какова его главная мысль?
3. В чём убеждает нас автор?
4. Кто герои книги?
5. Каковы их стремления, дела, характеры?
6. Какое отношение вызывают они у читателей?
7. В чём художественное своеобразие книги?
8. Как она построена?
9. Какова ваша общая оценка книги?
10. Что в этом произведении особенного ценного, нового, а что, может быть, недостаточно убедительно, не совсем удачно?

Также оценивалась оригинальность идеи, оформление выступления, культура речи. После выступления каждой команде жюри задало по 5 вопросов на знание текста произведения.Все классы подготовились отлично и получили по 9 и более баллов из 10 возможных.